ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΟΝΕΙΡΕΥΟΜΑΙ
Οι μαθητές του Α1 συμμετέχουν στο έργο 'Το αειφόρο σχολείο που ονειρεύομαι'' που υλοποιείται κατά το έτος 2015-2016 και φιλοδοξούν να γίνουν άριστοι συνεργάτες αειφορίας ανταλλάσοντας την εμπειρία τους και με άλλους μικρούς αειφόρους μαθητές από άλλα σχολεία της χώρας μας αλλά και της Κύπρου.
Η κύρια ιδέα του προγράμματος αυτού είναι η εμπλοκή των μαθητών στην αειφόρο ανάπτυξη, μέσα από τη μαθητική τους ζωή. Αυτό θα μπορεί να επιτευχθεί εμπλέκοντας τους μαθητές με ενέργειες που θα μπορούν να βελτιώσουν την ποιότητα της ζωής τους τόσο στο σχολείο όσο και στην κοινωνία που ζουν.
Εξασφαλίζουμε την ασφάλεια των μαθητών (eSafety)
Πριν ξεκινήσει το πρόγραμμα δίνονται οδηγίες για την ασφάλεια των μαθητών μας κατά την εκπόνηση του προγράμματος.ΕΔΩ θα βρείτε περισσότερες πληροφορίες.
Γνωρίζουμε τους συνεργάτες μας
Για να γνωριστούμε μεταξύ μας παρουσιάζουμε την τάξη μας ,το σχολείο μας, τον τόπο που ζούμε , την περιοχή που είναι το σχολείο μας.
και το πώς ονειρευόμαστε εμείς το αειφόρο σχολείο.
Το λογότυπό μας
Δράσεις ευαισθητοποίησης μαθητών
Οι πυλώνες της αειφορίας στο σχολείο
1ος -Διαχείριση απορριμμάτων
Ασχοληθήκαμε με τη διαχείριση των απορριμμάτων και αναφερθήκαμε στην ανακύκλωση, την επαναχρησιμοποίηση και την μείωση χρήσης υλικών (χαρτιού κ.λ.π.) . Τα ερωτήματα που τέθηκαν στην αρχή ήταν: • Πόσο καιρό μένουν τα απορρίμματα στο περιβάλλον μέχρι να διαλυθούν; • Τι επιπτώσεις μπορεί να έχουν; • Ποια ήταν τα περισσότερα απορρίμματα που παρατηρείτε; • Από πού προέρχονται; • Από τι υλικό είναι φτιαγμένα; Πείραμα για την αποικοδόμηση των σκουπιδιών Για να αντιληφθούμε ότι κάποια υλικά αποικοδομούνται δύσκολα στο περιβάλλον κάναμε το παρακάτω πείραμα: Υλικά: - 1 μεγάλος κουβάς (με καπάκι κατά προτίμηση) - 1 κουτί (με καπάκι κατά προτίμηση) - Θαλασσινό νερό - 2 σετ ίδιων απορριμμάτων Διαδικασία: 1. Συλλέξαμε 2 σετ διάφορα είδη σκουπιδιών, όπως πλαστικά μπουκάλια, αλουμινένια κουτάκια αναψυκτικού, εφημερίδες, φλούδες από φρούτα, κ.α. 2. Γεμίσαμε τον κουβά κατά τα 2/3 με θαλασσινό νερό. 3. Βάλαμε το πρώτο σετ στον κουβά με το νερό, το δεύτερο το θάψαμε στην αυλή του σχολείου μας. 4. Παρατηρήσαμε τη διαδικασία αποικοδόμησης των απορριμμάτων στον κουβά κάθε εβδομάδα για τουλάχιστον 2 μήνες. Στους 2 μήνες ξεθάψτε και αυτά που βάλατε στην αυλή. |
Αποφασίσαμε να αναλάβουμε δράση και θέσαμε το ερώτημα «Τι μπορούμε να κάνουμε
εμείς στην καθημερινότητα μας για αυτό το θέμα;» Ακούστηκαν διάφορες προτάσεις και πολύ ενδιαφέρουσες .
Οι επικρατέστερες ήταν:
εμείς στην καθημερινότητα μας για αυτό το θέμα;» Ακούστηκαν διάφορες προτάσεις και πολύ ενδιαφέρουσες .
Οι επικρατέστερες ήταν:
1.Κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά
|
2.Ανακύκλωση και επαναχρησιμοποίηση χαρτιού μέσα στην τάξη
|
4.Πινακίδα με μήνυμα για την ανακύκλωση
3.Ανακύκλωση χαρτιού και μπαταριών στο σχολείο
Οικολογικό παιχνίδι -Ψαρεύω σκουπίδια
Μελετάμε αφίσα με το χρόνο διάλυσης των σκουπιδιών και παίζουμε το παρακάτω διασκεδαστικό παιχνίδι .
Υλικά:
* Ένα καφέ ύφασμα που συμβολίζει το έδαφος
* Χοντρή κλωστή
* Μαγνητάκια
* Κομμάτι ξύλο ή καλάμι
* Συνδετήρες
* Κάρτες σκουπιδιών
* Κόλα
* Σελοτέιπ
Διαδικασία:
1.Φτιάξαμε κάρτες σκουπιδιών ,τις πλαστικοποιήσαμε, τοποθετήσαμε συνδετήρες πάνω στην κάρτα και τους κολλήσαμε με σελοτέιπ.
2.Τοποθετήσαμε τις κάρτες πάνω στο ύφασμα σε διάφορα σημεία. Μόλις βρωμίσαμε το περιβάλλον… κάτι πρέπει να κάνουμε γι’ αυτό!
3.Κολλήσαμε το μαγνήτη πάνω στη μία άκρη της κλωστής και την άλλη άκρη τη δέσαμε σε ένα ξύλο. Το καλάμι μας είναι έτοιμο.
Είμαστε έτοιμοι να καθαρίσουμε το περιβάλλον ψαρεύοντας σκουπίδια και ταυτόχρονα να μάθουμε από τι είναι φτιαγμένο το κάθε σκουπίδι που ψαρεύουμε, πώς μπορεί να έφτασε στο σημείο που το βρήκαμε και τον χρόνο διάλυσης του!
Επρόκειτο για ένα παιχνίδι που τα παιδιά απόλαυσαν ιδιαίτερα και εντυπωσιάστηκαν με τους χρόνους που χρειάζονται κάποια αντικείμενα να διαλυθούν.
Μελετάμε αφίσα με το χρόνο διάλυσης των σκουπιδιών και παίζουμε το παρακάτω διασκεδαστικό παιχνίδι .
Υλικά:
* Ένα καφέ ύφασμα που συμβολίζει το έδαφος
* Χοντρή κλωστή
* Μαγνητάκια
* Κομμάτι ξύλο ή καλάμι
* Συνδετήρες
* Κάρτες σκουπιδιών
* Κόλα
* Σελοτέιπ
Διαδικασία:
1.Φτιάξαμε κάρτες σκουπιδιών ,τις πλαστικοποιήσαμε, τοποθετήσαμε συνδετήρες πάνω στην κάρτα και τους κολλήσαμε με σελοτέιπ.
2.Τοποθετήσαμε τις κάρτες πάνω στο ύφασμα σε διάφορα σημεία. Μόλις βρωμίσαμε το περιβάλλον… κάτι πρέπει να κάνουμε γι’ αυτό!
3.Κολλήσαμε το μαγνήτη πάνω στη μία άκρη της κλωστής και την άλλη άκρη τη δέσαμε σε ένα ξύλο. Το καλάμι μας είναι έτοιμο.
Είμαστε έτοιμοι να καθαρίσουμε το περιβάλλον ψαρεύοντας σκουπίδια και ταυτόχρονα να μάθουμε από τι είναι φτιαγμένο το κάθε σκουπίδι που ψαρεύουμε, πώς μπορεί να έφτασε στο σημείο που το βρήκαμε και τον χρόνο διάλυσης του!
Επρόκειτο για ένα παιχνίδι που τα παιδιά απόλαυσαν ιδιαίτερα και εντυπωσιάστηκαν με τους χρόνους που χρειάζονται κάποια αντικείμενα να διαλυθούν.
2ος-Προαγωγή υγείας στο σχολείο
Εγώ και εσείς... ένας κύκλος μαγικός
3ος -Το Σχολείο ''ανοιχτό'' από την τοπική στην πλανητική κλίμακα
Υιοθετώντας την αλληλεγγύη στο σχολείο
Συνεργαστήκαμε με το Κέντρο Πρόληψης ΔΙΟΔΟΣ και υλοποιήσαμε, όλο το σχολείο, το πρόγραμμα με τίτλο: ¨Υιοθετώντας την αλληλεγγύη στο σχολείο¨. Το πρόγραμμα αυτό περιελάμβανε τρεις εβδομαδιαίες συναντήσεις στην τάξη και έκλεισε με μια συνάντηση - δικτύωσης των συνεργαζόμενων τμημάτων. Εμείς δικτυωθήκαμε με το ΣΤ1΄ στον αύλειο χώρο .Κάθε μαθητής του ΣΤ΄1 απέκτησε ένα ΄΄μανιτού΄΄ από το Α΄1. Στόχος του προγράμματος ήταν:
Η δεύτερη φάση αφορούσε την αυτενέργεια και το συντονισμό της σχολικής μας μονάδας ώστε να υλοποιήσουμε τους στόχους του προγράμματος. Οι μαθητές του Α΄1 και ΣΤ΄1, ,έκαναν κάποιες δράσεις μαζί.
|
«Εβδομάδα Εθελοντισμού Let’ s do it Greece στα σχολεία»,
Συμμετείχαμε στην εθελοντική εκστρατεία «Εβδομάδα Εθελοντισμού Let’ s do it Greece στα σχολεία» και οργανώσαμε δράσεις καθαρισμού και αναβάθμισης του σχολικού χώρου. Φυτέψαμε γλάστρες που είχαμε φτιάξει από ανακυκλώσιμα υλικά μαζί με το ΣΤ΄1 και τις βάλαμε στην τάξη μας , συμμετείχαμε μαζί με όλο το σχολείο στον καθαρισμό του αθλητικού κέντρου ΄΄Καλλιπάτειρα ‘’ στη θέση Κορακόνερο του δήμου Ρόδου. |
Αγώνας επίδειξης με κοινωνικό σκοπό
Παρακολουθήσαμε τον αγώνα επίδειξης που έδωσε ο Γ.Σ. Δωδεκάνησος στο δημοτικό κλειστό γυμναστήριο της. Ο αγώνας είχε σκοπό την ενίσχυση του Κοινωνικού Παντοπωλείου της Περιφέρειας με την συνεισφορά τροφίμων που συγκεντρώθηκαν από μαθητές του σχολείου μας και άλλων σχολείων της Ρόδου. |
4ος -Προαγωγή τεχνών και πολιτισμού
Επίσκεψη στο Παλάτι του Μεγάλου Μαγίστρου
Πριν την επίσκεψη μας στο μουσείο μιλήσαμε για την συμπεριφορά μας στο χώρο. Κατά την επίσκεψη μας στο μουσείο, μας ξενάγησε η ξεναγός κ. Αγγελική . Η ξενάγηση περιείχε και δραστηριότητες . Τα παιδιά πήραν κάποιες κάρτες που είχαν παραστάσεις από τους χώρους του Παλατιού τις οποίες έπρεπε να τις αναζητήσουν και να τις εντοπίσουν. Στο τέλος ντυθήκαμε ιππότες και παίξαμε.
Πριν την επίσκεψη μας στο μουσείο μιλήσαμε για την συμπεριφορά μας στο χώρο. Κατά την επίσκεψη μας στο μουσείο, μας ξενάγησε η ξεναγός κ. Αγγελική . Η ξενάγηση περιείχε και δραστηριότητες . Τα παιδιά πήραν κάποιες κάρτες που είχαν παραστάσεις από τους χώρους του Παλατιού τις οποίες έπρεπε να τις αναζητήσουν και να τις εντοπίσουν. Στο τέλος ντυθήκαμε ιππότες και παίξαμε.
μουσειο from alexadra71 |
|
5ος- Σχολικός κήπος ,αειφορικό κτίριο και αυλή
Σχολικός κήπος
Με τα παιδιά φυτέψαμε στον σχολικό κήπο ιβίσκους, λιγούστρες και πικροδάφνες. Τα φυτά μας τα έδωσε το φυτώριο Ρόδου.
Με τα παιδιά φυτέψαμε στον σχολικό κήπο ιβίσκους, λιγούστρες και πικροδάφνες. Τα φυτά μας τα έδωσε το φυτώριο Ρόδου.
6ος-Εξοικονόμιση Ενέργειας - Διαχείριση Νερού
Διαχείριση νερού
Προκειμένου να μάθουμε για τη διαχείριση του νερού και πώς θα μειώσουμε την κατανάλωση του, συμμετέχουμε στο δίχτυο Οικολογικά σχολεία με θέμα το νερό ,στο εθελοντικό Περιβαλλοντικό πρόγραμμα της juniorhelmepa, βάζουμε αυτόματο πότισμα στον κήπο μας , αναρτούμε τον Οικοκώδικα που φτιάξαμε στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου μας , φτιάχνουμε έντυπο πληροφοριακό υλικό ( τρίπτυχο, σελιδοδείκτες) και το διανέμουμε στους μαθητές του σχολείου μας.
Όλες τις δράσεις μας τις αναρτούμε στο padlet έργου μαζί με τις δράσεις των υπόλοιπων συνεργατών.
Προκειμένου να μάθουμε για τη διαχείριση του νερού και πώς θα μειώσουμε την κατανάλωση του, συμμετέχουμε στο δίχτυο Οικολογικά σχολεία με θέμα το νερό ,στο εθελοντικό Περιβαλλοντικό πρόγραμμα της juniorhelmepa, βάζουμε αυτόματο πότισμα στον κήπο μας , αναρτούμε τον Οικοκώδικα που φτιάξαμε στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου μας , φτιάχνουμε έντυπο πληροφοριακό υλικό ( τρίπτυχο, σελιδοδείκτες) και το διανέμουμε στους μαθητές του σχολείου μας.
Όλες τις δράσεις μας τις αναρτούμε στο padlet έργου μαζί με τις δράσεις των υπόλοιπων συνεργατών.
Μείωση κατανάλωσης ενέργειας στο σχολείο
Συζητήσαμε για την ηλεκτρική ενέργεια κάνουμε πειράματα και σκεφτόμαστε πώς να μειώσουμε την κατανάλωση της .Κάνουμε προτάσεις για την μείωση ενέργειας στο σπίτι και τις εικονογραφούμε . Σκεφτόμαστε τι μπορούμε να κάνουμε στο σχολείο και αποφασίσαμε να ορίσουμε υπεύθυνο της τάξης για το σβήσιμο των φώτων και του προτζέκτορα, τοποθετήσαμε στορ στα παράθυρα για σκίαση και συμμετέχουμε στο πρόγραμμα «Φύση χωρίς Σκουπίδια» του δικτύου Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης . Στο padlet του έργου μαζί με τους υπόλοιπους συνεργάτες ανεβάσαμε όλες τις παραπάνω δράσεις .
Το σχολείο συναντιέται με την αειφόρο ανάπτυξη
Αναφέραμε στη συνεργατική διαδραστική φωτογραφία του έργου , τις δράσεις μας πού συμβάλλουν στην αειφόρο ανάπτυξη.
Η αφίσα του project μας
Ζωγραφίσουμε όλοι μαζί, την αφίσα του προγράμματός μας... το αποτέλεσμα μοναδικό!
Λεξικό του Αειφόρου Σχολείου
Παιχνίδια puzzle
|
Το λογότυπο μας το κάναμε on line puzzle και διασκεδάσαμε. Το αναρτούμε στο padlet της σελίδας του έργου ώστε να μπορούν να παίξουν και οι υπόλοιποι συνεργάτες μας.
|
Το παραμύθι μας
Σε συνεργασία με τα υπόλοιπα σχολεία γράφουμε το παραμύθι με τίτλο « Ο μικρός Αειφορούλης». Επρόκειτο για ένα οικολογικό παραμύθι που αναφέρεται σε περιβαλλοντικά προβλήματα και τις λύσεις τους. Η συμβολή η δικιά μας είναι οι σελίδες 28-30.
|
Οικοκώδικας Συμπεριφοράς στο Σχολείο και στο Σπίτι
Βάφουμε τα πασχαλινά αυγά, με οικολογικούς τρόπους
Γράψαμε σε συνεργασία με τα υπόλοιπα σχολεία τρόπους να βάψουμε τα αυγά το Πάσχα, χωρίς να επιβαρύνουμε το περιβάλλον...
Αποχαιρετιστήρια Μηνύματα Συνεργατών
Γράφουμε αποχαιρετιστήρια μηνύματα για τους συνεργάτες μας ώστε να τους ευχαριστήσουμε για την δημιουργική συνεργασία τους και να τους αποχαιρετίσουμε .Τα μηνύματά μας τα ανεβάζουμε στο padlet της σελίδας του έργου.
Αξιολόγηση του προγράμματος
Στη συγκεκριμένη εργασία η αξιολόγηση καθ’ όλη τη διάρκεια υλοποίησης του προγράμματος ήταν μια δυναμική και συνεχής διαδικασία, ενταγμένη μέσα στο πρόγραμμα και όχι ανεξάρτητη απ’ αυτό. Ως προς τα στάδια της ήταν σε δύο χρονικές φάσεις, κατά – και μετά την υλοποίηση του προγράμματος, (διαμορφωτική – τελική) και ως προς το ρόλο της βοήθησε στην ανατροφοδότηση του προγράμματος. Ακόμη, αναφερόταν στις κατηγορίες των στόχων, στον γνωστικό συναισθηματικό και ψυχοκινητικό τομέα. Ως μέσα χρησιμοποιήθηκαν τόσο από τους μαθητές όσο και από τους εκπαιδευτικούς ερωτηματολόγια και padlet .
Διάχυση του προγράμματος στο σχολείο ή στην τοπική κοινωνία
Η διάχυση του προγράμματος έγινε στο τέλος της σχολικής χρονιάς με διάφορους τρόπους. Δημιουργήσαμε στην ιστοσελίδα της τάξης μας σελίδα με τον τίτλο "Το αειφόρο σχολείο που ονειρεύομαι" όπου αναρτούσαμε τις δράσεις μας ώστε να μπορέσουν όλοι οι μαθητές του σχολείου μας να ενημερωθούν για αυτό. Επίσης κάναμε αφιέρωμα στο 6ο τεύχος της ηλεκτρονικής εφημερίδας μας με τίτλο "Μαθητο...νεα'' . Δημιουργήσαμε
- τρίπτυχο με θέμα τον κύκλο του νερού και την ανακύκλωση ,
- αφίσες με τον οικοκώδικα του σχολείου μας τα οποία αναρτήσαμε στον κοινό πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου μας και του συστεγαζόμενου σχολείου έτσι ώστε να πετύχουμε όσο το δυνατό περισσότερη ενημέρωση,
- σελιδοδείκτες και τους μοιράσαμε
- Παρουσίασητου έργου σε μαθητές του σχολείου μας
- Μέρος του έργου παρουσιάστηκε στην δράση που διοργάνωσε η Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου με αφορμή την παγκόσμια ημέρα του περιβάλλοντος με θέμα η «Γη Είναι Στα Χέρια Σου».