Αποφασίσαμε να πάμε Κόντρα στο Ρεύμα γράφοντας τα δικά μας μηνύματα για το περιβάλλον και προτείνοντας λύσεις για τα προβλήματα ώστε να έχουν τα παιδιά το δικαίωμα να ζήσουν σε ένα καλύτερο κόσμο.
Κόντρα στο Ρεύμα Αποφασίσαμε να πάμε Κόντρα στο Ρεύμα γράφοντας τα δικά μας μηνύματα για το περιβάλλον και προτείνοντας λύσεις για τα προβλήματα ώστε να έχουν τα παιδιά το δικαίωμα να ζήσουν σε ένα καλύτερο κόσμο. Τα μηνύματά μας τα γράψαμε πάνω σε χάρτινα ανθρωπάκια που απεικονίζουν και άτομα με ειδικές ανάγκες και σχηματίσαμε μια χάρτινη ανθρώπινη αλυσίδα που υπερασπίζεται το δικαίωμά τους σε ένα περιβάλλον ποιοτικό.
0 Comments
Η φωτογραφία του κ. Διοξειδίου του Άνθρακα,ως ο κυρίως υπεύθυνος του φαινομένου του θερμοκηπίου ,κολλήθηκε στον κήπο της τάξης μας και καταζητείται για τις μεγάλες ζημιές στο περιβάλλον μας. Σχηματική αναπαράσταση του φαινομένου του θερμοκηπίου.
Το φαινόμενο του θερμοκηπίου Φυσικό φαινόμενο ή περιβαλλοντικό πρόβλημα; Τo φαινόμενο του θερμοκηπίου είναι μια φυσική διαδικασία. Το χρειαζόμαστε για να διατηρούμε τη Γη μας ζεστή, ώστε να υπάρχει ζωή και ανάπτυξη. Δίχως αυτό, η Γη θα ήταν κρύα περίπου -20 oC, και δεν θα μπορούσε να υπάρχει ζωή. Αντιθέτως, η μέση θερμοκρασία της Γης διατηρείται στο επίπεδο των 15 oC, χάρη στο φαινόμενο αυτό. Όμως τα τελευταία χρόνια λέγοντας φαινόμενο Θερμοκηπίου δεν αναφερόμαστε στη φυσική διεργασία, αλλά στην έξαρση αυτής, λόγω της ρύπανσης της ατμόσφαιρας από τις ανθρωπογενείς δραστηριότητες...περισσότερα ΕΔΩ ΚΑΙ ΕΔΩ Πατήστε πάνω στην εικόνα και μαζί με τον Αστέρη και την Ουρανία μάθετε για το φαινόμενο του θερμοκηπίου ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ Μάθε για τον καιρό Πόσο μας επηρεάζει ο καιρός ;Επηρεάζει η αλλαγή του το οικοσύστημα; Ο Αστέρης θα σε ενημερώσει για τον καιρό.
Είμαι το Νερό, Είμαι Πηγή ζωής Ο κύκλος του νερού Αφού παρακολουθήσαμε την ταινία από την εκπαιδευτική τηλεόραση για τον κύκλο του νερού, όπου καταγράφεται η ομορφιά του, επισημαίνονται οι κινδύνοι και αναζητούνται λύσεις για να ξαναγυρίσει η ζωή στα ποτάμια, τις λίμνες και τις θάλασσες, συζητήσαμε για τα βασικά μέρη του υδρολογικού κύκλου και για το πώς υποστηρίζεται στη φύση από:
Τα δάση που βοηθούν στο να απορροφά νερό το έδαφος. Τις ψυχρές θερμοκρασίες της ατμόσφαιρας που υγροποιούν τα σύννεφα και φέρνουν νερό και χιόνια. Τα χιόνια και τους παγετώνες που επειδή λιώνουν αργά προωθούν νερό στο έδαφος. Κλείσαμε το θέμα του υδρολογικού κύκλου ζωγραφίζοντας τον και κάνοντας και μια κατασκευή. Σκόπος της δραστηριότητας ήταν να συνδέσουν τα παιδιά το πρόβλημα της έλλειψης του νερού με τη δική μας πραγματικότητα μιας και ζούμε σε νησί .Θελήσαμε λοιπόν να κάνουμε το δικό μας συμβόλαιο νερού που θα εφαρμόσουμε στο σπίτι και στο σχολείο.Στο συμβόλαιο μας καταγράψαμε κανόνες εξοικονόμισης νερού ώστε να γεμίσουμε την Ελλάδα με νερό.
Νερό, πηγή ζωής, στοιχείο δημιουργίας και κινητήρια δύναμη του πολιτισμού μας. Κι όμως, το πολύτιμο αυτό δώρο της φύσης κινδυνεύει από την αλόγιστη χρήση και την άπληστη δραστηριότητα του σύγχρονου ανθρώπου. Πώς διαγράφεται το μέλλον του πλανήτη μας χωρίς το νερό; Η ταινία παρακολουθεί τον κύκλο του νερού, καταγράφει την ομορφιά του, επισημαίνει τους κινδύνους και αναζητεί λύσεις για να ξαναγυρίσει η ζωή στα ποτάμια, τις λίμνες και τις θάλασσες. Η Γενοκτονία των Ποντίων Στις 19 Μαΐου 1919 ο Μουσταφά Κεμάλ αποβιβάζεται στη Σαμψούντα για να ξεκινήσει τη δεύτερη και πιο άγρια φάση της Ποντιακής Γενοκτονίας, υπό την καθοδήγηση των γερμανών και σοβιετικών συμβούλων του. Μέχρι τη Μικρασιατική Καταστροφή το 1922 οι Ελληνοπόντιοι που έχασαν τη ζωή τους ξεπέρασαν τους 200.000, ενώ κάποιοι ιστορικοί ανεβάζουν τον αριθμό τους στις 350.000...περισσότερα ΠΗΓΗ: http://www.sansimera.gr Μαμά τι είναι εκλογές; Εκλογές…ψήφος…κάλπη…υποψήφιοι…Δήμαρχος… Ένα σωρό καινούργιες λέξεις και …άγνωστες εντελώς ! Είναι οι εκλογές μια διδακτική στιγμή; Μια στιγμή όπου η ευκαιρία που έχει ο γονιός, ο δάσκαλος, η κοινωνία να ‘ μιλήσει με το παιδί μετατρέπεται σε γνώση που κατακτιέται και παραμένει ως ψυχικό αποτύπωμα;
Η απάντηση είναι ‘ναι’ αποφαίνεται κατηγορηματικά η Αθηνά Στεφανάτου, Κλινική Ψυχολόγος. Χρησιμοποιώντας τα τρέχοντα γεγονότα και τα θέματα που παρουσιάζονται στα δελτία ειδήσεων, είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για να επωφεληθούμε από τις διδακτικές στιγμές που παρουσιάζονται στην καθημερινή ζωή. Τα παιδιά πρέπει να είναι γνώστες της σημασίας των εκλογών, της σπουδαιότητάς τους στη καθημερινότητά μας και της λειτουργίας του πολιτεύματός μας ώστε να μπορούν να πάρουν αποφάσεις και να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες. Μπορούμε μέχρι και να παίξουμε ‘εκλογές’.Σε μια τάξημπορούμε να χωριστούμε σε υποψήφιους: έτσι μαθαίνουμε τις λειτουργίες και τις διαδικασίες του πολιτεύματος. Ποιος θα βγει βουλευτής, με ποιο τρόπο, πώς θα τον επιλέξουμε, πώς είναι να ψηφίζεις; Δεν υπάρχει πουθενά στην εκπαίδευση των παιδιών μάθημα πολιτικής εκπαίδευσης. Πολλά παιδιά τελειώνουν το σχολείο χωρίς να γνωρίζουν την κυβέρνηση του τόπου τους αλλά και τα φλέγοντα θέματα της επικαιρότητας. Με αποτέλεσμα, όταν καλούνται να ψηφίσουν στα 18 τους να μην προσέρχονται ή να μην έχουν δομημένη άποψη. Χτίζοντας τις γνώσεις τους αλλά και τον τρόπο σκέψης τους από νωρίς, προάγουμε την ανεξαρτησία και την κριτική σκέψη των παιδιών που είναι πολύτιμα εφόδια στην ανάπτυξη ελεύθερης βούλησης. Διδάσκουμε από νωρίς στα παιδιά να ψηφίζουν με γνώμονα το κοινό συμφέρον. Για να νιώσουν ολοκληρωμένοι πολίτες και για να ψηφίσουν σωστά ως μελλοντικοί ενεργοί πολίτες θα πρέπει να κατανοήσουν αληθινά τι είναι καλό και τι δίκαιο! ΠΗΓΗ:http://www.infokids.gr http://pappanna.wordpress.com http://www.candianews.gr Η επαφή του παιδιού με το Μουσείο, τα εκπαιδευτικά προγράμματα και τα δημιουργικά εργαστήρια του προσφέρουν τη δυνατότητα «βαθύτερης και πολυποίκιλης γνώσης και ταυτόχρονα του δημιουργούν ευκαιρίες για την ανάπτυξη της κοινωνικής του συμπεριφοράς» . Μαζί με τους συμμαθητές του έχει εξασφαλισμένες τις συνθήκες και δυνατότητες, ώστε αξιοποιώντας το χώρο, τα εκθέματα και τα υλικά να λειτουργήσει δημιουργικά και πρωτότυπα. «Τόσο η αίσθηση της ανακάλυψης, όσο και της δημιουργίας σε συνδυασμό με την αισθητική του Μουσείου καθιστούν αυτό κέντρο ευχάριστης και δημιουργικής μάθησης» περισσότερα ΕΔΩ |
Καλώς ήρθατε!
Οι μαθητές της Γ΄1 τάξης του 3ου Δ.Σ Ρόδου ξεκινούν δυναμικά τη διαδικτυακή τους δράση με κέφι και όρεξη! ΕΤΙΚΕΤΕΣ
All
ΑΡΧΕΙΟΘΗΚΗ
March 2015
|