ΕΜΕΝΑ ΜΕ ΝΟΙΑΖΕΙ ...ΕΣΕΝΑ;
Σκοπός του περιβαλλοντικού προγράμματος είναι οι μαθητές να γνωρίσουν την έννοια περιβάλλον και να συνειδητοποιήσουν πως η προστασία του μας αφορά όλους. Είναι δικαίωμά μας και υποχρέωση μας διότι η ποιότητα του έχει επιπτώσεις σε εμάς τους ίδιους. Επομένως πρέπει αναλάβουμε δράση και να διεκδικήσουμε ένα ποιοτικό περιβάλλον για την διαβίωσή μας.
ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ
Επισκεφτήκαμε με την τάξη μας το καράβι της Greenpeace Rainbow Warrior III .
Επίσκεψη της συγγραφέα Ε.Σβορώνου .
Οι δράσεις μας ήταν βιωματικές και είχαν σχέση με το βιβλίο της ΄΄Ένα τόσο δα...λεκεδάκι΄΄ το οποίο το είχαμε διαβάσει στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας.
Οι δράσεις μας ήταν βιωματικές και είχαν σχέση με το βιβλίο της ΄΄Ένα τόσο δα...λεκεδάκι΄΄ το οποίο το είχαμε διαβάσει στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας.
ΔΡΑΣΕΙΣ
Α. Περιβάλλον , Βασικές έννοιες
Τι σημαίνει ;
Παζλ
Φτιάξαμε το δικό μας οικολογικό παζλ με έννοιες από το περιβάλλον.
Λεξικό του περιβάλλοντος
Ο θαλάσσιος
κόσμος
Η έννοια του οικοσυστήματος
Γίνομαι καλλιτέχνης και φτιάχνω το οικοσύστημα της Μεσογείου με ανακυκλωσιμα υλικά
Συστήνω το οικοσύστημα της Μεσογείου
Ακούστε και τα υπόλοιπα ζωάκια ΕΔΩ
Φτιάχνω την ΑΒ της Θάλασσας
Ερευνώ το οικοσύστημα της αυλής μου
Το σχοινί με τις θηλιές της ζωής
Παιχνίδι για την τροφική αλυσίδα και τις αλληλεπιδράσεις των έμβιων και άβιων οργανισμών σε ένα οικοσύστημα.
Παιχνίδι για την τροφική αλυσίδα και τις αλληλεπιδράσεις των έμβιων και άβιων οργανισμών σε ένα οικοσύστημα.
Επίσκεψη περιβαλλοντολόγου
Μας επισκέφτηκε στην τάξη μας ο κ. Βάιος Καλοπήτας ,μηχανικός Περιβαλλοντολόγος , ο οποίος μας μίλησε για το επαγγελμά του και για το τι πρέπει να προσέχουμε στο περιβάλλον.Η συζήτηση έγινε με αφορμή το βίντεο που μας πρόβαλε CLIMATE CHANGE In Animation .
Β.Ρύπανση-Κλιματική αλλαγή
Επίσκεψη γεωλόγου
Μας επισκέφτηκε στην τάξη μας ο κ.Χρήστος Γαμβρούδης ο οποίος είναι γεωλόγος.Μας μίλησε για το επάγγελμά του για τους φυσικούς πόρους του πλανήτη μας και πώς μπορούμε να τους χρησιμοποιήσουμε με σύνεση, για το έδαφος και τα στρώματά του .Τον ευχαριστούμε για την παρουσίασή του και για τις πολύτιμες πληροφορίες που μας έδωσε.
Οι λέξεις της ρύπανσης
Κατάσκοπος εστιών ρύπανσης
Τα προβλήματα στη γειτονιά μας και οι λύσεις τους
Τα προβλήματα στη γειτονιά μας και οι λύσεις τους
Πείραμα παγίδες ατμοσφαιρικής ρύπανσης
Φτιάξαμε
παγίδες ατμοσφαιρικής ρύπανσης για να δούμε πόσο καθαρή είναι η
ατμόσφαιρα στο χώρο της αίθουσάς μας αλλά και έξω.
Το αποτέλεσμα από την παγίδα εκτός τάξης .
όξινη βροχή
Προκειμένου τα παιδιά να διαπιστώσουν τις επιπτώσεις της όξινης βροχής στα φυτά κάνουμε το παρακάτω πείραμα:
Υλικά
* Τρία βάζα ενός λίτρου με καπάκι
*Ένα φλιτζάνι για μέτρημα
*Τρία μικρά φυτά σε γλάστρα
*Ένα μπουκάλι με ξίδι ή λεμόνι
*Έξι αυτοκόλλητες ταινίες
*Ένα μαρκαδόρο
Υλικά
* Τρία βάζα ενός λίτρου με καπάκι
*Ένα φλιτζάνι για μέτρημα
*Τρία μικρά φυτά σε γλάστρα
*Ένα μπουκάλι με ξίδι ή λεμόνι
*Έξι αυτοκόλλητες ταινίες
*Ένα μαρκαδόρο
Tο αποτέλεσμα
Η διαδρομή για το σχολείο
Κάνουμε έρευνα για τον τρόπο μεταφοράς στο σχολείο των μαθητών των Δ ,Ε ,Στ τάξεων .Τα αποτελέσματα της έρευνας μαςκαταγράψαμε σε πίνακα τα δείξαμε με διαγράμματα.
Μπάκι το Κυκλοφοριακό Φιδάκι
Συμμετέχουμε μαζί με το υπόλοιπο σχολείο στο Δίκτυο του Παιχνιδιού Κυκλοφοριακό Φιδάκι (TSG).Καθημερινά κολλάμε ένα γαλάζιο αυτοκόλλητο για κάθε μαθητή που έρχεται με τα πόδια και κόκκινο για όποιους μαθητές έρχονται με από κοινού χρήση αυτοκίνητο.
Νερό πηγή ζωής
Βλέπουμε βίντεο
|
|
Κάνουμε πείραμα
Για να κατανοήσουμε καλύτερα πώς λειτουργεί ο κύκλος του νερού μια ομάδα μαθητών πραγματοποιεί το παρακάτω πείραμα.
Το μεγάλο διαφανές γυάλινο δοχείο αντιπροσωπεύει την Γη.
Το νερό, τις θάλασσες.
Το μικρό ποτήρι, τη στεριά.
Η πλαστική μεμβράνη, την ατμόσφαιρα.
Οι σταγόνες που πέφτουν, τη βροχή.
Υλικά:
* 1 μεγάλο διαφανές γυάλινο δοχείο
* Νερό
* 1 μικρό ποτήρι
* Πλαστική μεμβράνη
* Σελοτέιπ
Για να κατανοήσουμε καλύτερα πώς λειτουργεί ο κύκλος του νερού μια ομάδα μαθητών πραγματοποιεί το παρακάτω πείραμα.
Το μεγάλο διαφανές γυάλινο δοχείο αντιπροσωπεύει την Γη.
Το νερό, τις θάλασσες.
Το μικρό ποτήρι, τη στεριά.
Η πλαστική μεμβράνη, την ατμόσφαιρα.
Οι σταγόνες που πέφτουν, τη βροχή.
Υλικά:
* 1 μεγάλο διαφανές γυάλινο δοχείο
* Νερό
* 1 μικρό ποτήρι
* Πλαστική μεμβράνη
* Σελοτέιπ
Αφίσα
Παζλ
Πατήστε πάνω στην εικόνα και φτιάξτε το παζλ του κύκλου του νερού
Καθαρισμός της θάλασσας από πετρελαιοκηλίδα
Η διαρροή πετρελαίου στη θάλασσα έχει δυσμενείς επιπτώσεις στο θαλάσσιο οικοσύστημα. Οι πετρελαιοκηλίδες είναι πολύ δύσκολο να αντιμετωπιστούν.
Για να διαπιστώσουμε πόσο δύσκολο είναι να καθαρίσουμε τις πετρελαιοκηλίδεςκάναμε το παρακάτω πείραμα.
Υλικά:
Για να διαπιστώσουμε πόσο δύσκολο είναι να καθαρίσουμε τις πετρελαιοκηλίδεςκάναμε το παρακάτω πείραμα.
Υλικά:
- 1 βαθύ πιάτο
- νερό
- 1 κουταλιά λάδι
- βαμβάκι
- χαρτοπετσέτα
- σταγονόμετρο
- κουτάλι
Οι ανθρώπινες παρεμβάσεις στον κύκλο του νερού
_
Μια ομάδα παιδιών κάνει το παρακάτω
πείραμα για να διαπιστώσουμε πως οι ανθρώπινες παρεμβάσεις επηρεάζουν τον κύκλο
και προκαλούν αλλαγές σε αυτό που δεν αποτελούν πρόβλημα μόνο για το φυσικό
περιβάλλον , αλλά και για τον ίδιο τον άνθρωπο π.χ πλημμύρες, ξηρασία ,μείωση
στα αποθέματα του πόσιμου νερού , μόλυνση , μείωση αλιευτικών αποθεμάτων κ.τ.λ.
Μέσα από τη γη
Για να μιλήσουμε για τις επιπτώσεις της ρύπανσης του νερού στους ζωντανούς οργανισμούς κάνουμε το παρακάτω πείραμα :
Υλικά:
*Ένα ποτήρι νερό
*Ένα κλωνάρι φρέσκο σέλινο με φύλλα
*μπογιά για τρόφιμα
Υλικά:
*Ένα ποτήρι νερό
*Ένα κλωνάρι φρέσκο σέλινο με φύλλα
*μπογιά για τρόφιμα
Μονάδες βιολογικού καθαρισμού
Μια ομάδα παιδιών κάνει το παρακάτω πείραμα για να περιγράψουν τις βασικές αρχές λειτουργίας ενός συστήματος γκρίζου νερού
Κλιματική αλλαγή
Το βίντεο της εκπαιδευτικής Τηλεόρασης «Το ρολόι της καταστροφής»
|
|
Υπερθέρμανση του πλανήτη
Ένας πλανήτης στο... θερμοκήπιο
Φιλικές στο περιβάλλον πηγές ενέργειας
Γ. Απορρίμματα-Ανακύκλωση
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΔΑΣΟΛΟΓΟΥ
Στα πλαίσια του προγράμματος ''Εμένα με νοιάζει ...εσένα;΄΄ ήρθε στην τάξη μας δασολόγος και μας μίλησε γενικά για το περιβάλλον ,για το οικοσύστημα των δασών, τα οφέλη των δασών και η προστασία τους, τα δάση της Ρόδου,τα απειλούμενα ζώα της Ρόδου.
ΦΥΤΕΥΩ ΚΗΠΟ
Επειδή η αυλή του σχολείου μας έχει σημαντική θέση στη σχολική ζωή μας, καθώς περνάμε αρκετές ώρες σε αυτή ,αποφασίσαμε να την καλλωπίσουμε.
Μετά από αίτημα της διευθύντρια μας στο φυτώριο Ρόδου μας έστειλε Ιβίσκους ,πικροδάφνες, λιγούστρες και κόρνους.Έτσι σήμερα κατεβήκαμε στην αυλή και φυτέψαμε τα φυτά μας τα οποία θα τα προσέχουμε και θα τα φροντίζουμε ώστε η αυλή μας να γίνει ακόμα πιο όμορφη!
Μετά από αίτημα της διευθύντρια μας στο φυτώριο Ρόδου μας έστειλε Ιβίσκους ,πικροδάφνες, λιγούστρες και κόρνους.Έτσι σήμερα κατεβήκαμε στην αυλή και φυτέψαμε τα φυτά μας τα οποία θα τα προσέχουμε και θα τα φροντίζουμε ώστε η αυλή μας να γίνει ακόμα πιο όμορφη!
ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΡΥΠΑΝΣΗ
Φτιάχνουμε παγίδες ατμοσφαιρικής ρύπανσης
ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ
ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΤΟ ΔΗΜΑΡΧΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΑΣ
Αφού
τα παιδιά έγραψαν το καθένα από μια επιστολή για τον Δήμαρχο, στην
οποία ανέφεραν ένα περιβαλλοντικό πρόβλημα που αντιμετωπίζει η πόλη μας,
όλοι μαζί και λαμβάνοντας υπόψη ποιο πρόβλημα ανέφεραν τα περισσότερα
παιδιά, συντάξαμε την επιστολή που θα παραδώσουμε αυτοπροσώπως στον
κ.Δήμαρχο .
ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ ΜΑΣ ΣΤΟΝ ΔΗΜΑΡΧΟ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΑΣ
Επισκεφτήκαμε τον Δήμαρχο της πόλης για να του δώσαμε την επιστολή που είχαμε γράψει.Μας υποδέχτηκε με εγκαρδιότητα ,μας άκουσε προσεκτικά και συμφώνησε μαζί μας ότι το θέμα της ανακύκλωσης στην πόλη μας είναι πολύ σοβαρό.Μας ενημέρωσε πως στο αμέσως επόμενο συμβούλιο θα περιελαμβανόταν ως θέμα συζήτησης και το γράμμα μας ήρθε την κατάλληλη στιγμή.Το γεγονός μας χαροποίησε ιδιαίτερα.
ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΚΕΨΗΣ ΜΑΣ ΣΤΟΝ ΤΟΠΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΚΑΙ ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΟ ΤΥΠΟ
Επίσκεψη μαθητών του 3ου δημοτικού σχολείου στο δημαρχείο
Μαθητές και μαθήτριες της Γ`και Δ` τάξης του 3ου Δημοτικού Σχολείου Ρόδου επισκέφθηκαν σήμερα το δημαρχείο και συνάντησαν τον Δήμαρχο Ρόδου Φώτη Χατζηδιάκο, συνοδευόμενοι από τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς τους.
Οι μαθητές της Δ` δημοτικού επέδωσαν επιστολή στον Δήμαρχο, την οποία του ανέγνωσαν πρώτα, με θέμα την προστασία του περιβάλλοντος και ειδικότερα την ανακύκλωση και την απουσία αρκετών κάδων για τον διαχωρισμό των υλικών...ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ
Μαθητές και μαθήτριες της Γ`και Δ` τάξης του 3ου Δημοτικού Σχολείου Ρόδου επισκέφθηκαν σήμερα το δημαρχείο και συνάντησαν τον Δήμαρχο Ρόδου Φώτη Χατζηδιάκο, συνοδευόμενοι από τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς τους.
Οι μαθητές της Δ` δημοτικού επέδωσαν επιστολή στον Δήμαρχο, την οποία του ανέγνωσαν πρώτα, με θέμα την προστασία του περιβάλλοντος και ειδικότερα την ανακύκλωση και την απουσία αρκετών κάδων για τον διαχωρισμό των υλικών...ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ