Μελετάμε το φυσικό κόσμο
Στο Κεφάλαιο 1 - Αναμειγνύουμε υλικά, οι μαθητές ασκούνται στις επιστημονικές διαδικασίες (παρατήρηση, μέτρηση, πείραμα, ερμηνεία αποτελεσμάτων, εξαγωγή συμπερασμάτων, επικοινωνία κ.ά.). Επίσης, ταξινομούν τα διάφορα υλικά που χρησιμοποιούν σε στερεά και υγρά, και δημιουργούν μείγματα αναμειγνύοντας γνωστά και συνηθισμένα υλικά από την καθημερινή ζωή.
Στο Κεφάλαιο 2 - Πώς διαχωρίζουμε μείγματα; περιγράφονται οι τρόποι διαχωρισμού των μειγμάτων (διαλογή, κοσκίνισμα, έλξη με μαγνήτη και διήθηση).
Στο Κεφάλαιο 3 - Πώς μετράμε τη θερμοκρασία των σωμάτων; οι μαθητές μετρούν με θερμόμετρα τη θερμοκρασία διαφόρων σωμάτων (π.χ. νερού, δωματίου, του σώματός τους κ.ά.).
Στο Κεφάλαιο 4 - Πού υπάρχει αέρας; οι μαθητές διαπιστώνουν την ύπαρξη του αέρα στην ατμόσφαιρα, στο νερό και στο έδαφος με περιγραφή και εκτέλεση απλών πειραμάτων.
Στο Κεφάλαιο 5 - Πάγος - νερό - υδρατμοί: Τι μένει ίδιο, τι αλλάζει; οι μαθητές διαπιστώσουν ότι η κατάσταση μερικών στερεών, υγρών και αερίων σωμάτων αλλάζει καθώς θερμαίνονται ή ψύχονται, αλλά η σύστασή τους παραμένει ίδια (η τήξη, η πήξη, η εξάτμιση, ο βρασμός και η υγροποίηση είναι αντιστρέψιμες μετατροπές των καταστάσεων της ύλης).
Στο Κεφάλαιο 6 - Το φως ταξιδεύει ... και «συναντά» σώματα, οι μαθητές αναγνωρίζουν ιδιότητες του φωτός (ευθύγραμμη διάδοση), ταξινομούν σώματα σε διαφανή, ημιδιαφανή και αδιαφανή, και διαπιστώνουν ότι τα περισσότερα αντικείμενα που εκπέμπουν φως εκπέμπουν και θερμότητα.
Λέξεις-κλειδιά: σώμα, μείγμα, διάλυμα, στερεό, υγρό, αέριο, διαλογή με τα χέρια, έλξη με μαγνήτη, κοσκίνισμα, διήθηση, αέρας, ατμόσφαιρα, θερμοκρασία, θερμότητα, βαθμοί Κελσίου, κατάσταση, τήξη, πήξη, εξάτμιση, υγροποίηση, βρασμός, φως, φωτεινή πηγή, διαφανή, ημιδιαφανή και αδιαφανή σώματα.
Στο Κεφάλαιο 2 - Πώς διαχωρίζουμε μείγματα; περιγράφονται οι τρόποι διαχωρισμού των μειγμάτων (διαλογή, κοσκίνισμα, έλξη με μαγνήτη και διήθηση).
Στο Κεφάλαιο 3 - Πώς μετράμε τη θερμοκρασία των σωμάτων; οι μαθητές μετρούν με θερμόμετρα τη θερμοκρασία διαφόρων σωμάτων (π.χ. νερού, δωματίου, του σώματός τους κ.ά.).
Στο Κεφάλαιο 4 - Πού υπάρχει αέρας; οι μαθητές διαπιστώνουν την ύπαρξη του αέρα στην ατμόσφαιρα, στο νερό και στο έδαφος με περιγραφή και εκτέλεση απλών πειραμάτων.
Στο Κεφάλαιο 5 - Πάγος - νερό - υδρατμοί: Τι μένει ίδιο, τι αλλάζει; οι μαθητές διαπιστώσουν ότι η κατάσταση μερικών στερεών, υγρών και αερίων σωμάτων αλλάζει καθώς θερμαίνονται ή ψύχονται, αλλά η σύστασή τους παραμένει ίδια (η τήξη, η πήξη, η εξάτμιση, ο βρασμός και η υγροποίηση είναι αντιστρέψιμες μετατροπές των καταστάσεων της ύλης).
Στο Κεφάλαιο 6 - Το φως ταξιδεύει ... και «συναντά» σώματα, οι μαθητές αναγνωρίζουν ιδιότητες του φωτός (ευθύγραμμη διάδοση), ταξινομούν σώματα σε διαφανή, ημιδιαφανή και αδιαφανή, και διαπιστώνουν ότι τα περισσότερα αντικείμενα που εκπέμπουν φως εκπέμπουν και θερμότητα.
Λέξεις-κλειδιά: σώμα, μείγμα, διάλυμα, στερεό, υγρό, αέριο, διαλογή με τα χέρια, έλξη με μαγνήτη, κοσκίνισμα, διήθηση, αέρας, ατμόσφαιρα, θερμοκρασία, θερμότητα, βαθμοί Κελσίου, κατάσταση, τήξη, πήξη, εξάτμιση, υγροποίηση, βρασμός, φως, φωτεινή πηγή, διαφανή, ημιδιαφανή και αδιαφανή σώματα.