Οι άνθρωποι επικοινωνούμε και ενημερωνόμαστε
Στο Κεφάλαιο 1 -Διαφορετικοί λαοί, διαφορετικές γλώσσες, παρουσιάζονται διάφοροι τρόποι επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων που μιλούν διαφορετικές γλώσσες καθώς και η ανάγκη εκμάθησης και άλλων γλωσσών, εκτός της μητρικής, από την παιδική ηλικία.
Το Κεφάλαιο 2 - Διαβάζουμε εφημερίδες, περιοδικά και βιβλία, αναφέρεται στη λειτουργία του τύπου (εφημερίδες, περιοδικά) και του βιβλίου καθώς και στη σχέση του αναγνώστη με αυτά. Γίνεται επίσης λόγος για τον τόπο διάθεσης και τους τρόπους αγοράς (π.χ. συνδρομή).
Στο Κεφάλαιο 3 - Ακούμε ραδιόφωνο, παρακολουθούμε τηλεόραση, περιγράφεται η χρησιμότητα του ραδιοφώνου στην ενημέρωση και την ψυχαγωγία των ακροατών. Επίσης περιγράφεται η χρησιμότητα της τηλεόρασης αλλά και τα προβλήματα που δημιούργησε σε πολιτικό, κοινωνικό και πολιτιστικό επίπεδο. Τέλος, αναφέρονται τρόποι ορθής χρήσης της τηλεόρασης.
Το Κεφάλαιο 4 - Νέοι «δρόμοι» επικοινωνίας και ενημέρωσης, αφορά στις θετικές συνέπειες από την εξέλιξη των ΜΜΕ στην ενημέρωση των ανθρώπων. Επίσης αναφέρεται σε δυνατότητες του Διαδικτύου ενώ ταυτόχρονα εφιστά την προσοχή των μαθητών σε κινδύνους που συνδέονται με τη χρήση του.
Στο Κεφάλαιο 5 - Ενημερωνόμαστε με πολλούς τρόπους, οι μαθητές προβληματίζονται για τη σημασία της έγκυρης και πολυφωνικής ενημέρωσης, και διερευνούν κριτήρια σύμφωνα με τα οποία θα μπορούν να επιλέγουν και να αξιολογούν την ενημέρωσή τους.
Στο Κεφάλαιο 6 - Γινόμαστε μικροί ερευνητές, οι μαθητές εξοικειώνονται με την πορεία που μπορούν να ακολουθούν όταν ερευνούν ένα συγκεκριμένο θέμα /ερώτημα.
Λέξεις-κλειδιά: επικοινωνία – επικοινωνούμε, γλώσσα, ενημέρωση – ενημερωνόμαστε, Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης (Μ.Μ.Ε.), ραδιόφωνο, ακροατής, τηλεόραση, τηλεθεατής, εφημερίδες, περιοδικά, βιβλία, αναγνώστης, συνδρομητής, διαδίκτυο, εκπομπές, ειδήσεις, πληροφορίες, προγραμματίζουμε, επιλέγουμε.
Το Κεφάλαιο 2 - Διαβάζουμε εφημερίδες, περιοδικά και βιβλία, αναφέρεται στη λειτουργία του τύπου (εφημερίδες, περιοδικά) και του βιβλίου καθώς και στη σχέση του αναγνώστη με αυτά. Γίνεται επίσης λόγος για τον τόπο διάθεσης και τους τρόπους αγοράς (π.χ. συνδρομή).
Στο Κεφάλαιο 3 - Ακούμε ραδιόφωνο, παρακολουθούμε τηλεόραση, περιγράφεται η χρησιμότητα του ραδιοφώνου στην ενημέρωση και την ψυχαγωγία των ακροατών. Επίσης περιγράφεται η χρησιμότητα της τηλεόρασης αλλά και τα προβλήματα που δημιούργησε σε πολιτικό, κοινωνικό και πολιτιστικό επίπεδο. Τέλος, αναφέρονται τρόποι ορθής χρήσης της τηλεόρασης.
Το Κεφάλαιο 4 - Νέοι «δρόμοι» επικοινωνίας και ενημέρωσης, αφορά στις θετικές συνέπειες από την εξέλιξη των ΜΜΕ στην ενημέρωση των ανθρώπων. Επίσης αναφέρεται σε δυνατότητες του Διαδικτύου ενώ ταυτόχρονα εφιστά την προσοχή των μαθητών σε κινδύνους που συνδέονται με τη χρήση του.
Στο Κεφάλαιο 5 - Ενημερωνόμαστε με πολλούς τρόπους, οι μαθητές προβληματίζονται για τη σημασία της έγκυρης και πολυφωνικής ενημέρωσης, και διερευνούν κριτήρια σύμφωνα με τα οποία θα μπορούν να επιλέγουν και να αξιολογούν την ενημέρωσή τους.
Στο Κεφάλαιο 6 - Γινόμαστε μικροί ερευνητές, οι μαθητές εξοικειώνονται με την πορεία που μπορούν να ακολουθούν όταν ερευνούν ένα συγκεκριμένο θέμα /ερώτημα.
Λέξεις-κλειδιά: επικοινωνία – επικοινωνούμε, γλώσσα, ενημέρωση – ενημερωνόμαστε, Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης (Μ.Μ.Ε.), ραδιόφωνο, ακροατής, τηλεόραση, τηλεθεατής, εφημερίδες, περιοδικά, βιβλία, αναγνώστης, συνδρομητής, διαδίκτυο, εκπομπές, ειδήσεις, πληροφορίες, προγραμματίζουμε, επιλέγουμε.