Κάθε έτος πραγματοποιούνται τουλάχιστον δύο εκλείψεις Ηλίου, ενώ ο μέγιστος αριθμός εκλείψεων Ηλίου που μπορεί να πραγματοποιηθεί σε ένα έτος είναι 5
Πηγή:http://el.wikipedia.org/wiki/
Έκλειψη ηλίου ονομάζεται το φαινόμενο κατά το οποίο η Σελήνη παρεμβάλλεται ανάμεσα στον Ήλιο και τη Γη, με αποτέλεσμα ορισμένες περιοχές της Γης να δέχονται λιγότερο φως από ό,τι συνήθως. Μπορεί να είναι μερική ή ολική. Κάθε έτος πραγματοποιούνται τουλάχιστον δύο εκλείψεις Ηλίου, ενώ ο μέγιστος αριθμός εκλείψεων Ηλίου που μπορεί να πραγματοποιηθεί σε ένα έτος είναι 5 Πηγή:http://el.wikipedia.org/wiki/
0 Comments
Μία οργάνωση κατά του bullying ενάντια στα παιδιά και τους νέους (Singapore’s Coalition Against Bullying for Children and Youth) λάνσαρε ένα πρωτότυπο φιλμάκι που μικραίνει κάθε φορά που το μοιράζεσαι. Τελικά, το φιλμάκι θα συρρικνωθεί μέχρι να γίνει μία μόνο εικόνα. Η ιδέα πίσω από αυτήν την καμπάνια είναι πως όσο περισσότερο μιλάμε για το bullying τόσο το εξαλείφουμε. Το ασπρόμαυρο φιλμάκι δείχνει ένα αγόρι που το κοροϊδεύουν στο σχολείο. «Δε θέλω να το μοιραστώ αυτό. Ποιο το νόημα; Κανείς δε μπορεί να βοηθήσει. Θέλω να πω πως φοβάμαι. Κι αν τα πράγματα γίνουν χειρότερα; Δε μπορώ να το μοιραστώ αυτό με κανέναν». δηλώνει με παράπονο το μικρό αγόρι. «Νιώθω ολομόναχος». Πηγή:http://tvxs.gr/
Με αφορμή την Ημέρα κατά της ΕνδοσχολικήςΒίας καλέσαμε στην τάξη μας την συνεργάτιδα της ΔΙΟΔΟΥ, κ.Κρητικού και μέσα από παιχνίδια ρόλων , συζήτηση και γραπτή έκφραση μιλήσαμε για το διαδικτυο, την χρησιμότητά του ,την σωστή χρήση του και τους κινδύνους που κρύβει.Έγινε σαφές στα παιδιά πως το διαδίκτυο είναι ένα χρήσιμο εργαλείο αλλά χρειάζεται όρια και προσοχή.
Μέσα από τη γη Για να μιλήσουμε για τις επιπτώσεις της ρύπανσης του νερού στους ζωντανούς οργανισμούς κάνουμε το παρακάτω πείραμα : Υλικά: *Ένα ποτήρι νερό *Ένα κλωνάρι φρέσκο σέλινο με φύλλα *μπογιά για τρόφιμα Διαδικασία 1. Κόψε προσεκτικά το κοτσάνι από το σέλινο. 2. Στάξε μέσα στο ποτήρι δυο σταγόνες μπογιά. (Παίζει το ρόλο της ρύπανσης) Δες πως εξαπλώνεται. 3. Βάλε το σέλινο μέσα στο ποτήρι.( Παίζει το ρόλο του ζωντανού οργανισμού που πίνει το νερό το μολυσμένο). Άφησε το μέσα μερικές ώρες 4. Κόψε το κοτσάνι του σέλινου. Τι παρατηρείς; Παρατηρήσαμε πως η ρύπανση( κόκκινη μπογιά) έχει προχωρήσει μέσα στο βλαστό του φυτού.
Συμπέρασμα:Η μόλυνση του νερού έχει επιπτώσεις στους ζωντανούς οργανισμούς αφού μέσω του νερού ή μέσω της τροφή τους εισέρχεται στον οργανισμό τους. Πώς πηγαίνουμε στο σχολείο; Ερευνήσαμε για τον τρόπο μεταφοράς στο σχολείο των μαθητών των Δ ,Ε ,Στ τάξεων, για να μάθουμε κατά πόσο ο τρόπος μετακίνησή τους είναι φιλικός στο περιβάλλον ή όχι . Τα αποτελέσματα της ερευνάς μας είναι ενθαρρυντικά.
Από τους 82 στο σύνολο μαθητές οι 55 έρχονται με τα πόδια χωρίς να επιβαρύνουν το περιβάλλον, ενώ οι 35 έρχονται με το αυτοκίνητο. Με λεωφορείο δεν μετακινείται κανένας μαθητής ,με μοτοσυκλέτα μόλις 7 και με ποδήλατο κανένας μαθητής. Τα αποτελέσματα της έρευνας μας καταγράψαμε σε πίνακα τα δείξαμε με διαγράμματα. Η Παγκόσμια Ημέρα Υγροτόπων γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Φεβρουαρίου και στοχεύει στην ευαισθητοποίηση της ευρύτερης κοινωνίας, σχετικά με τη σημασία και την αξία των παρεξηγημένων αυτών οικοσυστημάτων. Η συγκεκριμένη μέρα σηματοδοτεί την ημερομηνία υιοθέτησης της Σύμβασης που υπογράφτηκε στις 2 Φεβρουαρίου 1971, στην ιρανική πόλη Ραμσάρ, στις ακτές της Κασπίας Θάλασσας. Το φετινό θέμα εορτασμού είναι: «Υγρότοποι για το μέλλον μας - Ελάτε μαζί μας!» και έχει στόχο να παρακινήσει και να δελεάσει τους νέους να επισκεφτούν και να γνωρίσουν καλύτερα τους υγρότοπους. Τι είναι όμως υγρότοποι;Διάβασε τον παρακάτω οδηγό και μάθε. Εκτύπωσε ,φτιάξε και παίξε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για τους υγρότοπους πατώντας ΕΔΩ
πηγή:http://www.helmepajunior.gr/ Την Δευτέρα μας επισκέφτηκε το Ειδικό Σχολείο Ρόδου και το Δ.Σ Κωφών και Βαρύκοων Ρόδου να κάνουμε τις δράσεις του ΣΚΕΠ .Ο Σ.Κ.Ε.Π. - Σύνδεσμος Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους - είναι σωματείο μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, που ιδρύθηκε στηνΑθήνα το 2008, με σκοπό να δώσει φωνή και βήμα στις ευπαθείς κοινωνικά ομάδες νέων και να ευαισθητοποιήσει όσους δεν αντιμετωπίζουν παρόμοια προβλήματα. Ο κοινωνικός αποκλεισμός μπορεί να απαλυνθεί εάν, από πολύ μικρή ηλικία εξοικειώνουμε τα παιδιά στη διαχείριση της ''διαφορετικότητας''. Κυρίως μαθαίνοντάς τους να ζουν όλοι ΜΑΖΙ, μοιράζοντας δημιουργικά τη ''μοναδικότητά'' τους. Μέσα από αυτή τη συνάντηση πήραμε όλοι μας πολλά!!! Φτιάξαμε ομάδες και πιάσαμε ...δουλειά.Γνωριστήκαμε ,συνεργαστήκαμε,διασκεδάσαμε και πήραμε μαθήματα για το πόσο διαφορετικό,είναι τελικά το διαφερετικό!!!Το αποτέλεσμα καταπληκτικό! Σήμερα μας επισκέφτηκε στην τάξη μας ο κ.Χρήστος Γαμβρούδης ο οποίος είναι γεωλόγος.Μας μίλησε για το επάγγελμά του για τους φυσικούς πόρους του πλανήτη μας και πώς μπορούμε να τους χρησιμοποιήσουμε με σύνεση, για το έδαφος και τα στρώματά του .Τον ευχαριστούμε για την παρουσίασή του και για τις πολύτιμες πληροφορίες που μας έδωσε.
|
Καλώς ήρθατε!
Οι μαθητές της Δ΄1 τάξης του 3ου Δ.Σ Ρόδου συνεχίζουν δυναμικά τη διαδικτυακή τους δράση με φαντασία και δημιουργικότητα! ΕΤΙΚΕΤΕΣ
All
ΑΡΧΕΙΟΘΗΚΗ
November 2015
e sxoleio emathisi e class anoixtosxoleio Γρηγόρης δάσκαλος e ταξη Σαλονικίδης Αρβανιτίδης Θεόδωρος e-mathima ΠΟΔήΛΑΤΟ Κυριακίδης Αντώνιος Τοκατλή Ευνίκη Κωνσταντίνος Παλιούρας Περί ανέμων, υδάτων και σχολείου... Παιδίον Τόπος Εγκύκλιος Παιδεία Οι ξερόλες της πρωτοβάθμιας Στην τάξη!!! Ξεκούρδιστη τάξη Σχολικές αταξίες makrodimos e-γρ@φή thrania Τα εκτάκια του 2ου Δάσκαλος |